Intelligence artificielle et université

L'irruption de l'intelligence artificielle place l'université face à un défi qui dépasse l'adoption de nouveaux outils pédagogiques. Pendant des siècles, l'institution universitaire a été un lieu de production des savoirs, de débat sur les problèmes collectifs et de formation intellectuelle des sociétés. L'apparition de systèmes capables d'intervenir dans des activités autrefois liées au raisonnement humain oblige à repenser cette mission.

Carlos Javier Regazzoni examine les transformations que ces technologies introduisent dans l'enseignement, l'apprentissage et notre rapport au savoir. Il s'interroge aussi sur les conséquences d'une concentration croissante de la production des connaissances et des capacités technologiques au sein de grandes organisations privées. Cette réflexion relie l'évolution de l'université à la démocratie, à l'égalité des chances et à la mobilité sociale.

L'avenir de l'humain apparaît ainsi comme une question éducative et politique, et pas seulement technologique : quel rôle les universités conserveront-elles en tant qu'espaces de pensée critique, de réflexion partagée et de construction de la vie commune à l'ère de l'intelligence artificielle ?